本期聚焦

1. 找准阅读文本切入点 构建概要写作新常态
2. 例谈基于图式理论的英语概要写作教学
3. 重视写作积累 培养解读能力
   ——对读后续写教学的思考
4. 学生读后续写中的主要问题及对策

课改前沿

1. 初中数学拓展性课程的有效实施

实践创新

1. 利用任务驱动合作教学进行概念转变
   ——以初中科学《大气的压强》教学为例
2. 类比思维在元素化合物学习中的价值和实现
   ——以人教版《化学》必修①第三章为例

教法探讨

1. 初中学生历史意识培养的途径探讨
   ——以“走近林则徐”一课为例

教材分析

1. 中美高中生物教材“减数分裂”课程难度比较

备课参考

1. 对初中数学教学中教材使用的几点思考
2. 最优化视角下对数学线性规划内容的拓展
   ——兼谈约束条件下目标函数最值高考题的类型分析
3. 地理课堂有效参与的内涵理解及特征分析

复习指导

1. 聚焦新特点 研究新策略
   ——2017年浙江省数学新高考复习备考研究
2. “学生说题”在初三科学总复习中的应用

考试研究

1. 例谈江苏省英语中考书面表达题命制的新趋势

实验平台

1. 探究性实验中分析论证的思路与方法
   ——分析论证中的思维支撑点