本期话题

1. 从“一篇”到“一本”：打通整本书共读的绿色通道
2. 由“一篇”到“一本”，实现“1+1”拓展阅读
3. 从“一篇”文本特点出发，巧妙联结“一本”
4. 巧借戏曲，创新“一篇”到“一本”的教学路径
5. 学习“这一篇”，走向“这一本”

卷首语

1. 是草船“借”箭，还是草船“骗”箭？

浙派语文

1. 著名儿童文学家金近的浙地情怀

教材答疑

1. 统编教材与人教版教材衔接的思考与建议
2. 基于单元整组教学，实现识字写字补学
3. 统编教材文言文教学衔接策略例谈
4. 复述有“方” 提速有“法”

课堂新探

1. 浅谈古诗词教学中的多重审美
2. “1+Y”阅读圈：高段同步深度阅读范式的实践探索
3. 例谈阅读教学中的几种可视化思维图式
4. 名著课前导读的四策略
5. 多管齐下 全景识字

观点主张

1. 倾听：基于学生言语实践的学习形态
2. 统编教材单元设计的三维度

备课之窗

1. 统编三年级教材小练笔的编排特点与教学建议
2. 语文知识的记忆兴趣激发策略