卷首语

1. 到底是谁在“卷”你

本期话题

1. 深度学习理念下的单元整体教学设计
   ——以PEP《英语（新起点）》五年级上册Unit 5 TV Shows为例
2. 指向核心素养发展的单元整体设计
   ——以PEP《英语（新起点）》五年级下册Unit 2 Special Days为例
3. UbD理念下的单元“教—学—评”一体化探究
   ——以PEP《英语》六年级下册Unit 4 Then and now为例

教学参考

1. 小学科学实验中学生惯性思维的干预策略例谈
2. 理解·进阶·反思：小学科学论证能力培养策略
3. 利用道德两难问题，培养学生思辨能力
   ——以小学低段《道德与法治》教学为例
4. 无痕德育理念下的道德与法治课堂教学
   ——以《清新空气是个宝》一课为例

评价研究

1. 核心素养视域下学业评价的范式、内容和方略
2. 数智赋能背景下学生综合评价体系的构建与应用
   ——以“和睦芯”实践为例
3. 素养导向下的小学道德与法治教学评价设计与实施

课堂新探

1. “现象解释—驱动探究”：小学科学教学新样态
   ——以教科版《科学》为例
2. 深互动·深融合·深加工
   ——例谈信息技术支持下的小学英语深度学习
3. 基于核心素养的小学英语作业设计实践
4. 打造场域·建设课程·联动评价：系统推进劳动教育的实践探索*
5. 细化劳动课程内容，打造“生活好味道”
   ——小学中低年级主题式食育活动探索

管理方略

1. 小纸条 大作用
   ——浅谈处理班级偶发事件的有效方式
2. 共情式沟通在家校协同育人中的有效运用
   ——基于一个案例的实践和反思

阅读推广

1. 阅读之旅：小学阅读生态的建设与实践