卷首语

1. 简说教研的七个应然转向

课改前沿

1. 指向劳动素养的劳动项目设计与实施

教师发展

1. 教师“STEAM+智慧学习共同体”的构建

课堂新探

1. 主题引领下的小学生文化意识培育实践
   ——以PEP教材四年级下册Unit 3 Weather为例
2. 单元整体“教、学、评一体化”的教学设计与实施*
3. 小学英语期末试题分析与评价
   ——以“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”为例
4. 小结之处搭支架课堂表达更精彩
   ——以PEP《英语》五年级的教学为例
5. 小学科学作业设计的创新策略*
6. 素养导向的开放式项目化学习设计探索
   ——以“鸡蛋孵小鸡”项目的迭代设计为例
7. 一轴一线观天下一图一表阅古今
   ——例谈道德与法治学科历史题材的教学策略
8. 三轨共进：小学低段道德与法治副版绘本教学策略
9. 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》和《道德与法治》融合教学的四个维度
   ——以五年级为例
10. 红色基因传承在小学道德与法治教学中的实践
    ——以五年级下册“百年追梦复兴中华”单元为例
11. 信息技术在小学美术课堂中的运用
    ——以浙美版四年级下册《安全标识》一课为例
12. 美术教学中“问题链”的设计与实践
    ——以浙美版三年级下册《南宋官窑》一课为例
13. 体育特色课程的设计与实施
    ——以校本课程“轮转冰”为例

阅读推广

1. 岁月留文不留人
   ——读裴海安先生新著《教研论文写作与发表》有感

管理方略

1. 以“幸运草”为载体，推进班级文化建设
2. 立足区域资源开展幼儿微游戏的实践探索

1. 《教学月刊·小学版》（综合）英语学科选题征稿启事