目录
课改前沿
教师发展
学科教学
- 例谈思维品质培养的阅读教学“问题链”设计
- 巧用思维导图设计小学英语作业
——以My E-friend单元作业为例 - 基于核心素养 聚焦整体解读
——以PEP 4 Unit3Weather的教学为例 - 小学科学课堂中的答辩式研讨
- 指向思维能力培养的科学教学改进策略
- 运用“可见”教学，促进概念理解走向深刻
——以教科版《科学》五年级上册《光的反射》一课为例 - 法治专册教学设计的初步探索*
- 聚焦儿童生活 促进道德成长
——以《健康看电视》一课教学为例 - 小学道德与法治课“活动园”的教学策略
——以五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》的教学为例 - 例谈学生计算思维培养的教学策略
- 儿童绘画艺术中创新思维的培养策略
- “儿歌式口诀”在小学低段健美操教学中的应用研究
- 梯度推进，有效提高小学生歌唱能力
- 例谈指向真实情境下深度实践的劳动教育
学前教育
管理方略