教学月刊(小学版)
搜索
教学月刊(小学版)
2021年13期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
作文出题当慎重
本期话题
基于项目化设计的习作教学新路径探索
构建项目群,打造单元习作新样态
——以习作《中国的世界文化遗产》为例
构建项目化习作教学流程,引领深度学习
——以习作《“漫画”老师》为例
收集·筛选·重组·转化
——例谈整合信息类习作的教学策略
遵循三个导向,设计习作项目
备课之窗
创设完整情境,让交际真正发生
——一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计
统编教材中“注释”的教学价值探寻
课堂撷英
叩开“三”字密码 感受古典名著魅力
——《西游记》阅读专题交流课录评
课堂新探
传统文化观照下诗词教学的实践探索
整体·整理·整合
——例谈基于主题的古诗词统整教学
用足用好统编教材,优化低段写话教学
基于统编教材的项目化学习研究
——以三年级下册“中华传统节日”为例
评价研究
例谈基于文化视角的非连续性文本学习资源的开发路径*
在真实情境中考查语用能力
——小学语文六年级下学期素养检测试卷的命制
观点主张
有声阅读促进小学生经典阅读的思考与实践*
教师博客
“简”教“趣”学,让学生亲近文言文
探索习作评批之美*