教学月刊(小学版)
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教学月刊(小学版)
2020年7期
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卷首语
有你相伴，与你同行
——写给40周岁的《教学月刊》
本期话题
导向深度学习的小学语文课堂变革
课堂深度学习的观察与改进
围着“语言”转，扎下“思维”根
——以二年级下册《我是一只小虫子》为例
优化关键任务，推进深度学习
——以三年级下册《蜜蜂》为例
思维导图：促进深度学习的教学路径
——以四年级下册《母鸡》为例
备课之窗
准确切入适度拓展多元识记
——统编教材“日积月累”板块教学策略初探
一词一句未宜忽
——《青蛙卖泥塘》第一课时教学比较谈
磨难，成长的另一种姿态
——五年级导读课《烂泥怪》教学设计与评析
课堂新探
在汉字教学中玩转SmartArt图形
指向“深度阅读”的整本书阅读指导四部曲
读书会究竟如何举办才有效
——以读《米什卡煮粥》为例
基于审美体验的现代诗教学例谈
学会引用资料，提高习作水准
——以三年级下册《我的植物朋友》为例
精准定位有效实施
——统编教材“习作例文”教学例谈
观点主张
以单元功能重塑略读课文学习形态*
戏剧表演：提升儿童“语商”的游戏化路径*
