本期话题

1. “三学”引领下的单元整体教学
   ——以“除数是两位数除法”单元教学为例
2. 从“纸上谈兵”迈向“实践活动”
   ——以“确定起跑线”教学为例
3. “生活中的表”数学长实践作业的设计与实践
4. “篮球圈的秘密”项目式学习的实践与思考
5. 长程学习：促进深度学习的有效方式

备课之窗

1. 比较，理清数学知识教学本真
   ——“10的认识”教学设计的比较研究
2. 领悟变化 改进教学
   ——由苏教版“线段的初步认识”两次修订得到的启示
3. 小实验 大玩场
   ——“有趣的三门问题”教学设计与反思

课堂新探

1. 让学引思：朝向儿童“学力”的发展
   ——以“认识百分数”一课教学为例
2. 数学绘本融入课堂教学的策略与实践
   ——基于培养学生“学科核心素养”的理念
3. 在“黑白”之间寻找平衡
   ——白板使用的冷思考
4. “数”跃然眼前 “意”灵动于心
   ——多元表征在“数”概念教学中的运用思考

教学反思

1. 优化课前预习，提升教学实效
2. 解读教材深意 发展学生思维
   ——人教版六年级上册“位置与方向”教学新思考

观点主张

1. 关于小学数学教材中一个习题的探讨

期刊导读

1. 新技术背景下教师如何开展“智慧课堂”教学
   ——读《教学月刊·小学版》（数学）2018年第7-8合刊的体会

1. 本期导读