目录
- “四磨一理”教研活动方式的实践与思考
- 日本教师培训评价体系中的“关键词评价法”*
- 从“发音标准”到“语音可理解性”
——小学英语语音教学的思考 - 例谈科学课教学设计应关注的几个要点
- 创新器材 优化设计
——《怎样得到更多的光和热》实验改进例谈 - 科技活动拓展性课程的构建与实施
- 整合内容 拓展形式
——品德实践性活动实施策略探索 - 巧引乡土资源 丰盈品德课堂
- 品德主题式课程整合教学策略
——以“我的家庭”主题为例 - 善用文本插图 精准教学目标
- 品德学科实施微课教学应把握的四个立足点
- 从模仿走向创新
——陶艺教学初探 - 基于音乐体验的“先习后学”教学策略探索
- 小学生校园德性养成教育策略刍议
- 新居民子女心理现状分析与教育策略
- 学校特色和校园文化创建应厘清的几个问题
- 中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考
——以杭州市为例 - 幼儿规则教育策略例谈
- 国学进课堂谨防“一刀切”
- “拍马屁”拍出千里马