教育治理

1. 智慧教育平台监管的逻辑、困境与进路

学校管理

1. 学校多样化特色发展与“双减”一体化推进研究
2. 现代学校制度功利化的正义审视与建构

教师研修

1. 班主任研究的知识积淀与创生
2. “双减”背景下班主任专业发展的机遇与挑战

学生管理

1. 生态型班级建设的特征及策略

教学研究

1. 语文单元教学“素养型目标”的设计框架及编写策略
2. 数学核心素养视角下情境的理解维度与设计路径
3. 初中英语教学中“结构化问题”设计研究
4. 道德与法治学科实践的内在逻辑、学习方式与实施路径
5. 高中物理“教—学—评”一致性逆向教学设计探索
6. 生物学数字化实验教学实施的困境与突破

理论研究

1. 大概念视域下跨学科课程建设的内涵、逻辑和路径

课程·教材

1. 统编高中历史教科书插图栏目阅读四法

考试·评价

1. 地理素养考题的价值、样态与教学启示
2. 区域学校评价结果运用困境及其破解研究