教学与管理(中学版)
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教学与管理(中学版)
2020年9期
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目录
理论研究
教师核心素养及其培育
校本教研共同体构建的阻力及其化解
教育惩戒的可能羞辱及其超越
学校管理
区域性学校教育共同体的建设
基于共生视角的名师发展新路径
教师情感素养的价值缺失及本真回归
生涯规划教育提升学习动机的作用机理与策略
初中生心理韧性的培养
教研活动
四维框架式集体备课的内涵及实施
初中校本教研走向支持境界的路径探寻
课程建设
“3+1+2”高考模式下新课程实施中的典型问题及其解决
综合实践活动课程评估指标体系的构建与实施
教学内容
初中数学华师版“平行四边形的性质”编写商榷
批判性阅读教学的路径探寻
数学文化融入高中数学教学的实践
单元整体视角下英语语法教学的探索
地理思维视域下自然地理特征的深度认知
高中化学仿真性实验的类型及开展
教学方略
从“群文阅读”到“群文写作”的教学延伸
基于文化意识形成与发展的听力教学策略
道德与法治课程立德树人教育目标的偏离与复归
历史教学运用视频资源存在的问题及其应对
项目学习走入高中物理常规课堂探讨
教材研究
统编高中语文教科书单元结构逻辑分析
外国教育
荷兰创客教育的实施及启示
教师论坛
新时代教研员应具备五个核心素养