教学与管理(小学版)
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教学与管理(小学版)
2022年10期
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目录
理论学习
学生课堂沉默成因及优化策略探究
新课标学习
基于《义务教育课程方案(2022年版)》的跨学科主题统筹设计
新课标背景下的语文任务设计研究
办学改革
“校长讲校”活动的内涵与开展策略
管理理念
小学教师课后服务工作的“增负”及“减负”
乡村小规模学校开展耕读教育的路径
小学国家安全教育的价值及教学路径
教研活动
区域小学劳动课程体系建构的三个维度
基于主题学习的跨学科教研
教学理念
语文主题性学习任务结构化设计的应然样态
指向儿童关系性理解的数学整体教学
小学数学“量与计量”的结构化教与学
新课标背景下培育小学生音乐欣赏能力的着力点
教学方法
“可见的学习”理念下的单元教学重构
小学数学阅读资源的发掘与阅读形态的创新
小学数学解决问题策略模块化的实施路径
基于核心素养的小学英语单元整体教学设计
新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践
教学评价
小学语文学业质量监测命题的实践与思考
小学语文习作讲评课的组织策略
外国教育
日本小学阶段的职业生涯教育及其启示