教学与管理(小学版)
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教学与管理(小学版)
2016年3期
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目录
理论学习
教师教学反思的有效路径
办学改革
建数字多元教学范式 走学校内涵发展之路
“福尼斯英语”引领下的乐学善思特色学校建设
管理理念
学校升旗仪式的价值回归
让班会课程助力班级发展
学校要构建真实的育人环境
管理实务
提升小学校长课程领导力的策略
小学“三好学生”评选现状的个案分析
如何应对负能量偏多的家长
管理察例
用“正面标签”矫正学生的不良行为
给孩子宣泄情绪的通道
教研活动
校长听评课的意义、方法与视角
语用训练,适切为要
教学理念
研究性学习成果展示中的共性问题及其改进
文本解读贵在找准支点
策略形成为什么这样“难”
将“数学思考”课程目标落到实处
教学方法
渗透文体意识由“一篇”走向“一类”
小学语文课堂教学板书的合理运用
“语用”视野下的课堂书面练习设计
小学数学教学中引导时机和方法的把握
可视化表征在工程问题中的应用
小学科学高质量实验记录单的设计
教学案例
依据文体特征进行学情分析
用结构化视角统整数学教学
外国教育
英国博物馆式教育对我国综合实践活动的启示
教师笔谈
录像课不妨留点“残缺美”
给孩子创造上升的空间