教育理论

1. “双减”背景下中小学教师深度学习研究*
2. 城乡义务教育学校劳动教育资源共享的困境与出路*
3. 小学教育性质的厘定与澄明*
4. “双减”背景下家长的教育焦虑及其化解策略*

实践研究

1. 中小学生安全素养现状及对策研究*
2. 基于双重编码的人教版高中化学必修教科书插图比较研究*
3. 城市小学劳动教育课程实施现状研究*

学校管理

1. 普通高中小班化教育的价值意蕴与实现路径*
2. 校园欺凌中的消极旁观者及学校干预策略研究*
3. 课后服务中作业辅导的问题、成因及对策*

教师发展

1. 基于扎根理论的卓越教师实践智慧研究*
2. 高中地理教师网络研修的困境及其破解*

学生管理

1. 传统伦理文化的道德叙事研究*
2. 体育锻炼和团体心理辅导对初中生抑郁情绪干预研究*

教学内容

1. 统编本初中语文综合性学习活动的特征及教学建议
2. 数学教材研究的分层厘思*
3. 北师大版初中数学教材中数学建模的多维度分析
4. 基于“做中学”的中小学劳动课程设计与实施*
5. 中学美术地方教材结构的比较研究

教学方略

1. 培养高中生数学“四能”的探索与思考*
2. 基于探究共同体理论的高中英语课堂互动研究*
3. 循证教学在小学英语教学中的有效应用*
4. 化学课堂“教-学-评”一体化的困境与突破*

外国教育

1. NAEP 2019阅读评估框架分析及启示