教育理论

1. 论核心素养的课程价值
2. 论教育对话的融合品性
3. 解读思想政治教育功能的四个维度
4. 教育科学研究的特征、层次与价值思考
5. 灌输与对话：教育生命价值的迷失之途与回归之境
6. 教学目标达成活动中的学生意识

实践研究

1. 北京市基础教育阶段学生国际课程需求的调查分析
2. 留守初中生感知班级环境、人格特征对心理健康的影响
3. 社会学视野下影响初中生学习心理的非智力因素探析
4. 显性教学对高中英语学习者语用能力发展的实证研究
5. 山西省中小学生体质健康的动态变化研究

教育管理

1. 教育行政调解的功能优势与制度完善
2. 县域内义务教育教师合理流动机制探究

学校管理

1. 城区“房中校”现象检视
2. 女性班主任的班级管理
3. 教学过度技术化的弊端与化解

师资建设

1. 分层理念下教师专业发展培训研究
2. 学习性评价中教师专业素养的结构与提升
3. 大数据时代英语教师自主发展策略研究
4. 化学教师实践性知识的反思性探析

学生管理

1. 为惩罚教育辩护
2. 中学生希望感与共情对宽恕行为的影响
3. 学生社会责任感教育中的问题与对策
4. 减负视角下初中生学业压力的特点与干预

教学内容

1. 基于数字教材的探究教学之可能与路径
2. 叶圣陶精读思想对中学阅读教学的启示
3. 外国教育思潮对语文教育影响的回顾与反思
4. 大数据背景下英语数字化教学转型的思考
5. 实现中小学体育教学有效互动的创新性研究
6. “互联网+”时代信息化在中小学体育教学中的应用

教学方略

1. 基于教育大数据的个性化学习模式分析
2. 小学生错别字调查报告
3. 学生小组成绩分工法对英语教学的启示
4. 多模态理论在英语听说读写教学中的应用
5. 基于段落意识培养的学生英语写作训练研究
6. 复杂性思维在思想政治教育中的运用

外国教育

1. 英国高中阶段普职融合下的课程模式概况与启示
2. 美国加州中学化学实验室安全手册的特点及启示