卷首语

1. 延续考查方向 落实核心素养

前沿透视

1. 解读《考试大纲》“研”教材 关注社会热点“寻”考向

考点纵横

1. 题型微专题在复习中的实践研究
   ——以种子为例
2. 高考遗传题能力考查动向分析
3. 遗传的分子基础复习策略
4. 对噬菌体遗传物质的思考
5. 探索“关键词”再加工，突破学生审题障碍
6. 自由组合定律验证问题的认识误区
7. 依托对教材的挖掘例谈遗传试题的原创
8. 基于系统观的复习教学研究与应用
9. 在复习课中进行生物学科核心素养的培养
   ——以“细胞的结构与功能”为例
10. 聚焦考点与方法 优化二轮复习
    ——遗传规律和伴性遗传的横纵向分析
11. 基因突变的分层复习
12. “模型与建模”专题的突破
13. 摭谈多学科思想在二轮复习中的应用归类

实验探究

1. “生色”并茂，夯实二轮实验复习
2. 高三生物二轮实验探究专题复习策略

试题研究

1. 聚焦科学思维,打造基因工程专题复习新模式
2. 浅谈“材料信息题”设置思路和应对策略
3. 基于“减负”的精心选题策略
4. 例谈构建模型优化基因互作类遗传题的分析过程

思想方法

1. 例谈基于微专题教学构建高效课堂
2. 试题中常见书面表达问题设置例析
3. 高考试题与教材关联性研究及实践
   ——以2017年高考全国卷Ⅰ部分试题为例
4. 遗传学问题的“串联”解决策略
   ——基于假说-演绎法的实例分析
5. 浅谈微专题的构建及使用
6. 用“变式编题”取代“机械刷题”的实践与思考
7. “审转分”解题模式的实例分析

能力培养

1. 高中生物疑难问题集萃

原创风采

1. 生物试题难度影响因素例析

测评模拟

1. 高考模拟试题