卷首语

1. 浅谈新高考背景下的二轮复习策略

考点纵横

1. 高三化学“非盐的水解”复习课教学研究
2. 模型认知下晶胞知识的教学建议
3. 离子方程式常见易错点例析
4. 核心素养视域下的高考电化学试题备考策略

教学天地

1. 深度学习在高中有机化学教学中的实践与反思
2. 指向深度学习的高中化学课堂教学实践研究
   ——以鲁科版《化学反应原理》“盐类水解”为例
3. 基于问题情境教学 发展学生“证据推理”核心素养
   ——以“次氯酸钠性质的探索”为例
4. 重视素养为本的高三复习“碳元素及其化合物”教学实践
   ——以高考热门考点“碳中和”为例

实验探究

1. 基于核心素养下的“氯气等有毒气体的制备与性质探究”实验设计

试题研究

1. 聚焦异彩纷呈的古文化在高考命题中的体现
2. 有机化学选择题考情分析及备考策略
3. 高考中反应历程(机理)题初探
4. 以“读”攻“图”
   ——高考化学图形图像题的解题策略

思想方法

1. 高三化学复习中实施深度学习的途径和方法
   ——以NH4HCO3沉淀金属离子为例
2. 利用思维模型建构提升学生化学学科核心素养的探究
   ——以“乙酸酯化反应的实验探究”为例
3. 巧用“气液固”三线法突破高考化学工艺流程题

能力培养

1. 基于核心素养下的高中化学反应动力学与热力学问题探究
   ——化学反应速率与平衡问题拆分、探究
2. 高考备考中提升有机合成推断综合题有效信息解读的策略

原创风采

1. 注重试题情境 突破陌生反应 体现核心素养
   ——以氟碳铈矿制备氧化铈工艺流程题命制为例

1. 深挖素材以同材异构提升命题水平
   ——以“CO2无细胞化学酶法合成淀粉”为例