卷首语

1. 知识结构化 认知模型化——浅谈新课标高考背景下的一轮复习策略
   

前沿透视

1. 浅谈证据推理与模型认知类试题备考策略——以2021年全国卷化学试题为例
   

考点纵横

1. 夯实基础 适度拓展——高三一轮复习中的碳、硅和硼
   
2. 基于催化原理解决高考中的催化剂试题
3. 基于“模型认知”的原电池高三一轮复习教学研究
4. “两点定一点”模型认知法分析化学实验中俯视、仰视产生的误差
5. 树立证据推理意识 培养高阶思维能力——以“盐类水解”单元复习片段为例
   
6. 关注碳排放 关注CO2的综合利用——以2020—2021年高考真题为例
   

教学天地

1. 基于混合式教学模式的有机化合物认知模型建构策略——以高三复习课“醇”为例
   
2. 基于学科核心素养的单元整体教学设计——以高三化学“无机综合实验复习”为例
   
3. 在实际问题解决中发展学生的化学学科核心素养——以高三复习课“水体中氨氮的去除”为例
   

实验探究

1. 基于真实情境的深度学习探索——以“茶多酚的提取及纯化”为例
   
2. 放大、突破与超越——以“实验细节”在高中化学教学和考试中的应用为例
   

试题研究

1. 要题发散上好复习课——以难溶电解质的溶解平衡计算教学为例
   
2. “三角度”解析工艺流程题型

思想方法

1. 结构决定性质——有机化学选择题专项突破
   

能力培养

1. 解答电解质溶液图像问题应具备的四个意识
2. 培养信息获取与加工能力的意义及路径
3. 借“防”突破性质探究类实验综合题的“难点”

原创风采

1. 以降血糖药“瑞格列奈”合成为情境的原创命题实践
2. 新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目成果展示

1. 深紫外非线性光学晶体研究获进展