重难剖析

1. 把握地球运动规律 提升地理解题能力
   ——极昼极夜现象难点例析
2. 生长期、生长周期和生长季概念辨析
3. 城镇化视角下的农业试题考查及教学启示

真题研究

1. 高考考生的思维表现及其对地理教学的启示
   ——以2020年全国卷Ⅰ第37题为例
2. 基于地理学科核心素养的环境保护试题分析与复习策略探析
   ——以全国卷为例
3. 生活类高考地理试题的解读
   ——以2020年7月浙江卷第1，2题为例

解得其法

1. 例析地理区位类非选择题的解题策略
2. 运用经典试题扩展问题设计
   ——以全国卷为例

教学相长

1. 基于深度学习的校园地理实践活动
   ——以探究校园凉亭沉降之谜为例
2. 基于真实情境的问题教学设计与评价量规
   ——借鉴鲁尔区经验，为寿昌镇产业升级献谋献策
3. 基于核心素养视角下的生活地理教学设计
   ——以“探秘‘黄金水道’长江”为例
4. 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌教学设计

学科思想

1. 思维结构评价实践探索
   ——以综合思维为例
2. 创设学习情境 组织有效备考
3. 立足综合思维 解读地理过程

高考策略

1. 基于“三阶段六步骤”操作模式的论证式教学策略
2. 复习中如何培养学生的“地理实践力”
3. 浅谈新高考地理绘图题备考策略
   ——以山东省2020年普通高中学业水平等级考试17题为例
4. 基于《中国高考评价体系》的高考地理二轮备考策略研究
   ——以“气候与植被”考点为例

知识技能

1. “交通在区际联系中的作用”的高三试题答题技巧
2. 抓主干 理支脉 建网络
   ——提升二轮复习效率
3. 探究综合题讲评技巧 助力答题能力提升

趣味互动

1. 善用比喻 巧学地理