江西教育B
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2018年5期
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目录
教研
让教育没有束缚
无悔的选择 无尽的追求
定篇类选文的教学内容选择
《桃花源记》教学内容选择述评
抓主轴 拎主线 言义相与析
把定篇当作定篇教
创课：教学的最好时候
宽语文的课堂生态
阅读延展课关键能力培养例谈
为思维素养而学
基于教材的预习方法指导
小学语文“目标—教学—评价”一体设计
活用教材情境，方得源头活水
教学
可操作层面的整本书阅读教学
在语文学科核心素养视阈下 看整本书阅读教学的意义
整本书阅读教学的基本内涵及主要特征
“教学评一体化”研读，孕育成长勇气
读诗品美，循“月”而生
让学生在科学课堂敢问、善问、乐问
把握童性：让思维在经验中丰盈
课内外联动，拓宽学生阅读视野
营造一团春意
“语文主题学习”重塑阅读课程
因为你，我才可以更美丽
任务驱动和语文核心素养下的整本书阅读策略
对小学数学反思性教学的实践探索
成长
教育有禅
那一片荷塘，那一地月光
学习的本质是任务而非兴趣
体育、艺术才是孩子人生的根底
书海无涯乐当中
