卷首

1. 乡村教育振兴的关键在“优师”

新观察

1. “网红现象”下初中生价值观困境及对策研究*
2. 具身性德育：中学德育的新路径

探索

1. 中华优秀传统文化融入幼儿园课程建设的路径研究
2. 小学语文“名家经典阅读”课程建设初探

话题

1. 传承与创新：指向地理核心素养的阶段性思考
2. 核心素养视角下初中数学“绿色课堂”有效性探析
3. 基于核心素养的小学语文读写结合的作用和策略
4. 也谈指向语文核心素养的小学语文教学

观点

1. 乡村德育要有乡村特色
2. 重视学前教育 做好幼小衔接

心语

1. 生命抚育生命
   ——和谐+生态理念引领下的小学心理健康教育
2. 班主任视角下农村留守儿童心理教育探讨*

成长之道

1. “双减”背景下小学教师成长的四个发力点
2. 多措并举，打造优质农村小学复合型教师队伍*

实践与反思

1. “双减”政策下的体验式小学科学教学实践
2. 项目化学习视域下小学语文单元作业设计的实践*
3. 高阶思维培育视域下初中作文课堂教学目标设定与内容选择*
   ——基于初中作文教学状况的调查报告
4. 高中历史单元教学的主题淬炼与文本再构*
   ——以《中外历史纲要》上册为例
5. 德育课堂教学中的“示—释—式”话语范式研究
6. 童话教学：激活儿童想象力的“五重奏”
7. 学习动机激励法在初中语文教学中的应用
   ——以《桃花源记》教学为例
8. 道德与法治课堂中思辨性问题的设计

班级管理

1. 优化班级文化建设 提升学生家国情怀
2. 优化小学班级管理策略探微
3. 践行教育主体论 培养自主管理能力