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成长之道
- 课程改革：需要教师做什么
- 为人不抱怨，为师不懈怠
- 挖掘叙事文本特色，发展学生语文素养
- 高中化学“模型认知”能力的培养策略
- 构建可“教”的习作教学
——小语习作项目架构与实施策略的研究 - 初中生数学反思能力的培养策略
- 简便但不简单
——小学数学简便计算题教学策略 - 初中英语教学组织形式存在的问题与对策研究
- 初中英语前置性学习指导方法探究
- 基于提升学生数学核心素养的初中数学课堂教学
- 趣教语文不妨巧“借力”
- 对课本中一个演示实验的思考
- 新课改背景下初中英语教学方法分析与选择
- 引领学困生做好数学预习笔记的策略
- 依托音乐学习档案，促进学生音乐素养发展
- 初中英语写作教学中反思性教学方法应用探析
- 立足地理课堂，推进深度教学
- 新课标下高中语文素养教育策略研究
- 小学数学开放题教学的问题与对策
- 刍议小学高年级数学应用题有效教学策略
- 初中文言文教学中的审美鉴赏研究
- 基于滑动摩擦力教学培养学生科学探究能力
- 推进校园足球活动，培养体育核心素养
- 回溯生活，贯彻叶圣陶作文理念
- 静，语文课堂的另一道风景
- 小学美术课堂教学有效性探析
- 美术教学中体现生活情趣化的策略
- 阅读教学视域下小学生语文核心素养的培育策略
- 学练共生，提高体育教学效率
- 核心素养下数学例题图运用途径的探析
- 插入漫画，让政治课堂“生动”起来
- 高中班主任德育工作的实施途径探索
- 班主任转化后进生的德育方式思考
- “批评的艺术”视角下班主任工作中的德育案例分析
- 班主任视角下小学德育工作方法探析
- 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用策略探究
- 初中班级管理激励略析
- 创建良好班集体的工作艺术
- 别用橡皮擦掉孩子的自信