江苏教育研究
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2020年29期
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目录
论语
让教育激活学生的人生意义追求
视野
教育科研转型:新时代教育发展的现实诉求
集团化办学的“一”与“多”*
专栏
琴瑟乐心 和美花开
论新时代课堂变革
人物
唤醒“小能豆”的生命潜能*
小学,就是我的大学
学校
本真课堂的思考与实践
以真实学习起点构建适切的教学目标
体验与建构:儿童语文真实学习的实践路径
课程与教学
初中道德与法治课程中深化劳动教育的路径研究
高中“阅读者”培养的实践探索
小学高年级阅读教学中任务型教学的实践研究
语文教材中艺术元素对教学的启示
案例
CPFS认知结构背景下初中数学知识网络图构建
基于单元教学的古典名著阅读指导
议题式教学的课堂力量
年度关注·统编教材如何教(8)
彰显动物题材选文的教育价值
统编版和苏教版初中语文教材对比研究
统编小学语文教材红色革命类文本的编排及其教学
写点
多年后,学生记住了什么?
“不要急,慢慢来!”