江苏教育研究
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2016年13期
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追寻“明亮的对话”
教学评价的伦理内涵及其要求探析
教育家成长
“泰微课+洋思教学模式”:洋思中学课堂教学改革的新尝试
区域教育
责任督学:为教育内涵发展护航
学校发展
心中有他人:“立仁”教育的核心价值追求
让世界与我们共成长
课题博览
草根情怀教育:草根文化引领下的学校课程变革
重构三年级:消缓学业成绩分化促进儿童健康发展的实证研究
德育研究
在“道德两难”教学中培养儿童道德判断力
我国生活德育的研究现状及主要学术观点综述
课程改革
红色乡土文化:学校整体提升的推动力量
“易语文”:一种校本化的思考与建构
教学探索
学科学力:基于课程目标、内容与设计的自然生长
童玩理念下小学语文课堂“趋微”新常态初探
小学语文低年级有效阅读教学的策略研究
第二语言教学中英语Mentor Text使用初探
小学语文思辨性阅读策略研究
教育实证研究的地位与价值