视 点

1. 提升科学素质是教师的使命担当

聚 焦

1. 江苏省高邮市南海中学
   ——礼“润”校园 晶莹闪亮
2. 江苏省如东县实验中学 李旭东

专 题

1. 高中地理问题式教学研究
2. 高中地理问题式教学设计流程的模式建构
3. 基于单元的高中地理问题式教学设计策略
   ——以“全球性大气环流”教学为例
4. 基于项目的高中地理问题式教学设计策略
   ——以“植被与地理环境的关系”教学为例
5. 基于主题的高中地理问题式教学设计策略
   ——以“区域特色农业的可持续发展”教学为例
6. 赋予“问题式教学”时代意义

名家视线

1. 主题语境下的高中英语整体阅读教学设计策略*

课程与教学

1. 语用学视域下的初中语文知识教学*
2. 项目化学习与整本书阅读教学*——以《三国演义》为例
   
3. 高中数学：示“形”更揭“理”*——关于“刁尼秀斯之耳”的现象教学探索
   
4. 如何探究语篇教学中的主题意义 Audrey Hepburn为例
   ——以译林版《英语》九上Unit 7
5. 核心素养视角下的初中历史单元整体教学
6. 指向核心素养的问题整合教学研究
   ——以“原子的核式结构”为例
7. 融合案例与问题的高中生物教学实践*
8. 生活教育与美术学科核心素养的提升

名校课改

1. “水润教育”：校本课改的特色文化路径
   ——江苏省高邮市南海中学课程改革的思考与实践
2. “水润四五五”教学模式的内涵及关键策略
3. 基于“五学”的语文课堂教学案例
4. 水润教育：学校高品质特色发展的价值选择

观点参考

1. 通过语文综合实践课发展学生核心素养*
2. 用微课助力“章头”教学
3. 指向高阶思维培养的三种阅读教学策略
4. 深度学习视域下音乐教师的角色定位

名师课堂

1. 指向“知行合一”的语文学科项目化学习初探