聚 焦

1. 苏州高等职业技术学校中德职业技术培训中心
2. 以“五心”促学生全面发展
   ——常州卫生高等职业技术学校养成教育活动掠影

视 点

1. 提高后疫情时期在线教学质量

专 题

1. 面向核心素养培养的职校教学创新模式*
2. 职业核心素养视野下的知识建构课堂教学改革
   ——以南京中华中等专业学校的教改试验为例
3. 职业核心素养向课程标准层级转化的策略研究

解 读

1. 以职业体验教育提升劳动教育质量
   ——《省教育厅关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》解读

管 理

1. “项目式”现代学徒制人才培养模式探索*
   ——以江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院为例
2. “后发型”中职校组织领导力的销蚀与提升*

课 程

1. 企业主导的工学结合一体化课程开发与评价
   ——以“远志电梯工匠涵养班”为例
2. 以职业能力为导向的课程开发探索
3. 职业院校“具身式”专业课程的内涵、特征与构建*

教 学

1. 基于中职数学课标的教学情境创设*
2. 基于综合项目的探究型课程教学改革*
   ——以江阴职业技术学院为例

五年制高职

1. 语文读写素养内化的思考与实践*

锐 评

1. 疫情背景下深化职业院校教学改革的思考
2. 疫情防控要成为职校管理的长线工作

讨 论

1. 疫情提醒我们该补上什么课
2. 疫情之下，职业院校须加强信仰教育
3. 疫情之后职业教育需要“三大转变”
4. 抗疫对高职教育的责任与担当提出新要求

观 点

1. 中职校长角色转换的“变”与“不变”