视 点

1. 我的书法观

品读

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声音

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暑期专刊

1. 涵养基本素质提升课堂品质
   ——第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师书法课堂教学展评

教学设计

1. 精构巧思 酌古参今
   ——四年级软笔书法《“木字旁”与“禾字旁”》教学设计
2. 绘本激趣 汉字引路
   ——三年级硬笔书法《有温度的老字头》教学设计
3. 习书：让学生在课堂有看得见的生长
   ——四年级软笔书法《左耳旁与右耳旁》教学设计
4. 多重教学法是学生走近书法的桥梁
   ——三年级硬笔书法《走之》教学设计
5. 读帖“三味”：追寻有深度的书法课堂
   ——五年级软笔书法课《读帖》教学设计
6. 水重深而鱼悦 林修茂而鸟喜
   ——三年级硬笔书法课《两个耳朵不一样》教学设计
7. 用心写“心”
   ——一年级硬笔书法《心字底》教学设计
8. 大道至简
   ——三年级硬笔书法课《反文旁和欠字旁》教学设计
9. 回归课堂本真 感悟“书扇”之趣
   ——五年级软笔书法课《认识扇面》教学设计
10. 以小见大
    ——四年级软笔书法《隶书“曹全碑”横画的写法》教学设计
11. 因趣成美 美美与共
    ——四年级硬笔书法课《“双胞胎”字》教学设计

磨课心路

1. 深挖内核 大道至简
   ——记郭雯老师《木字旁与禾字旁》磨课历程与思考
2. 优化教学设计 提升课堂品质
   ——金苗红老师《有温度的老字头》磨课手记
3. 习书：许学生一个生长的晴空
   ——《左耳旁与右耳旁》磨课感悟
4. 千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金
   ——秦欢老师《走之》磨课、摩课的感想
5. 搦管习书：儿童在左 榜样在右
   ——李新杰老师书法课例《读帖》研备漫谈
6. 华丽蜕变 破茧成蝶
   ——记杭群燕老师《两个耳朵不一样》磨课过程与思考
7. “心字底”磨课记
   ——记陆晓程老师《心字底》课程设计
8. 磨课：痛并快乐的过程
   ——记赖文霞老师《反文旁和欠字旁》一课磨课过程
9. 循“书法之法” 拾“童年趣味”
   ——记钱丽老师《认识扇面》教学设计

专家点评

1. 深挖内核 丰富课堂
   ——评郭雯老师执教的《“木字旁”与“禾字旁”》
2. “温度”在润人润心中提升
   ——评金苗红老师执教的《有温度的老字头》
3. 花开有声
   ——评刘巧亮老师的书法课《左耳旁与右耳旁》
4. 美的觉醒
   ——评秦欢老师的书法课《走之》
5. 字外无法 法在字中
   ——评李新杰老师执教的书法课《读帖》
6. 文化和兴趣是书法教学的两翼
   ——杭群燕老师《两个耳朵不一样》的观课思考
7. 有效开展低年级书法教学的新启示
   ——《心字底》写字教学评析
8. 以生为本 情趣高效
   ——赖文霞老师《反文旁和欠字旁》教学评点
9. 品质课堂的特质溯源
   ——评梁磊老师执教的《隶书“曹全碑”横画的写法》
10. 流觞比作云天慧 只慰书香妙墨存
    ——戴亚兵老师《“双胞胎”字》书法教学课观摩手记

聚焦

1. 封面封底学校：江苏省常熟市周行学校

聚 焦

1. 名家·朱熹
2. 师与书·石军海