视点

1. 教学： 收获领悟的幸福

品读

1. 品读

声音

1. 声音

聚 焦

1. 封面封底学校：江苏省怀仁中学

专 题

1. “前概念”研究：从“相异”走向科学

专题_“前概念”研究:从“相异”走向科学

1. “前概念”及“相异构想”教学问题概述*
   ——主要以初中化学为例
2. 初中化学“前概念”调查及教学启示*
3. 初中数学的典型“前概念”探析
4. “相异构想”的矫治策略
   ——以初中物理为例

专题_“前概念”研究:从“相异”走向科学_专家点评

1. 从科学本质看理科教学中的概念转化*

名家视线

1. 高中生“数学化”能力的内涵与培养建议

课程与教学

1. 让语文课堂活动充满魅力
2. 写作：从学生的阅读实际出发
3. “综合同构”：非连续性文本阅读教学策略
4. 文言·文学·文化
   ——试论文言文教学方式的转变
5. 注重基本图形教学 提升学生解题能力
   ——以“‘一线三等角’基本图形及其应用”教学为例
6. “模块教学”的特质分析及案例研究*
   ——以模块八Unit 2 Reading Turandot in Beijing为例
7. 提升高中英语写作教学有效性的建议
8. “以读为本”的英语阅读课教学
   ——以自选文本“If only”为例
9. 初中英语教材“隐性情感因素”的挖掘
   ——从一节公开课“The kidnapping”说起
10. 精准诊断：高中试卷讲评课效率提高的关键
    ——以政治学科为例
11. 思政课情境教学整体性设计的再思考
12. 遵循“学”的规律 优化物理概念教学
13. “蜘蛛网”导向式学习方式的构建
    ——以高中信息技术教学为例

随笔·札记

1. 对高中学生人文素养培育路径的思考*
2. 上一堂有灵魂的历史课
3. 课堂教学应允许学生出错

教学一得

1. 立足寝室 锻炼口语
2. 以动画电影培养学生的美术素养
3. 组内互助 分层提高

名校课改_德育浸润 价值引导——江苏省怀仁中学学生生涯规划教育探索

1. 十项考核，助力学生生涯规划

名校课改_德育浸润 价值引导——江苏省怀仁中学学生生涯规划教育探索_专家点评

1. 以人为本 引领未来

呼唤名家_教学探索

1. 让历史教学从功利走向审美

呼唤名家_名家推荐

1. 以审美的方式教学历史

开卷

1. 从“角色”到“自我”有多远