卷首语

1. 幼儿园德育活动的开展

专家引领

1. 落实疫情防控措施，重点强化三个意识

理论与实践

1. 主题背景下区域游戏活动的优化
2. 同心同行：绘本教育戏剧激发师幼“新”互动
3. 在实践中探索幼儿园STEM科学区活动的开展
4. 如何对幼儿进行心理健康教育
5. 依托幼儿园内自然资源开展劳动教育的实践
6. 促进幼儿交往的混龄户外活动
7. 幼儿园户外混龄游戏的实践探索
8. 通过自主区域游戏对幼儿进行观察

课程建设

1. 挖掘民间元素，开发园本特色课程
2. 利用农村地域资源丰富幼儿园课程的实践
3. 有效课堂理念下开展幼儿园一日生活活动
4. 儿童视阈下大班毕业课程的实践与思考

管理论坛

1. 细节决定成败，管理要在细微之处
2. “互联网+”背景下园际协同教研的思与行

活动案例

1. 小班社会活动“宝贝一家亲”

环境创设

1. 文化自信下的幼儿园环境创设

游戏与玩具

1. 户外建构游戏“斜坡游戏”

家园共育

1. 衔接·沟通·交流
2. 亲子阅读对幼儿的影响
3. 幼儿园班级亲子教育活动的组织与实施
4. 单亲家庭孩子的教育方法

教学研讨

1. 基于绘本的3-6岁幼儿性别教育
2. 对农村留守儿童安全教育的调查与思考
3. 中班歌唱活动“阿嚏”的课后反思
4. 对学前教育中去小学化的思考
5. 户外游戏与幼儿的身心健康发展
6. “安吉游戏”模式下城区幼儿园户外游戏活动的优化
7. 信息技术在音乐活动中的应用
8. 如何在日常教学中渗透品格教育
9. 激活“传统基因”

幼小衔接

1. 牵手相依，同行致远
2. 科学做好入学准备，助力幼小顺畅衔接
3. 做好科学衔接 ，让“幼小”衔接更有效
4. 幼小衔接背景下绘本阅读的实践