编者的话

1. 自我教育简议
2. 教育即人的生成
   ——作为卢梭生物学神学论纲的《爱弥儿》

教师发展研究专题

1. 个人-组织匹配视角下乡村教师工作满意度影响因素研究
2. 教师情绪智力、信任氛围对组织承诺的影响
   ——跨层调节作用分析
3. 不以规矩，不能成方圆：校本教研制度对中小学教师教学实践能力的影响
4. 义务教育教师“县管校聘”管理改革的实践逻辑
   ——基于浙江省P县的田野考察
5. 学校治理观的认识误区与辩证分析
6. 学校管理评价偏见：表现、成因与矫正
7. 韧性发挥：“民办择校热”治理下的家庭教养行动逻辑
8. 父母教养方式如何纾解学生学习焦虑：基于学习成绩与情绪认知的中介分析
9. 新时代我国基础教育质量评价政策工具使用现状与优化建议

本刊讯息

1. 2023年重点选题
2. 投稿须知