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2024年8期
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刊首
家长引导孩子做功课要有招法
本刊视线
“用心倾听 潜心观察”
——深度挖掘幼儿表征的双重方法
推进花样跳绳新兴体育运动的实践
新课标背景下小学体育跨学科融合教学
新课改背景下中学体育田径教学探索
整体观照 高效教学
——小学数学结构化教学实践及思考
基于深度学习的小学数学单元教学策略
核心素养下的小学数学项目式教学策略
新课程理念下小学数学有效教学的策略
核心素养视域下的小学数学大单元教学
初中数学教学中几何直观能力的培养路径
新课标背景下小学数学教学中错例教学
项目式学习在小学数学“图形与几何”教学中的应用
基于深度学习的高中数学大单元教学实践
管 理
谈初中班级管理家校沟通艺术
初中道德与法治复习课教学思考
润童心飞扬音符
——小学音乐与德育的有机融合
核心素养视域下融地方传统文化教育于小学道德与法治教学
德法融合：小学道德与法治大课堂综合教学模式研究
融合学科核心素养和思政教育的初中地理教学
基于优秀传统文化传承的小学英语课堂教学策略
基于教师高阶反思的高中物理大单元教学设计
信息技术助力小学生数学量感的培养
初中音乐与信息技术学科的融合
信息化2.0 时代教师微能力与小学教学深度融合的实践研究
——以小学数学游戏教学为例
小学道德与法治教育在校园文化建设中的融合与创新
幼儿园游戏课程中的家园共育策略
教 学
小学语文阅读教学中项目式学习的运用
新课标下小学语文单元整体教学路径
基于新课标理念的高中英语阅读教学策略
小学语文主题式阅读教学模式的实施路径
基于原创作业设计的初高中地理教学衔接策略
新课标下初中语文“教学评”一致性教学策略
综合实践活动课程与小学科学课程的整合策略
艺术课程标准导向下艺术表现力在幼小衔接中的实践
初中地理跨学科主题学习的实践
基于核心素养的初中历史史料教学方法
观 点
基于新课标的小学英语大单元教学
“双减”政策下小学英语课堂教学的策略
新课标背景下中学语文课堂优化与实践性作业设计的路径
——以《皇帝的新装》为例
基于五育融合的小学劳动教育的价值定位与实现途径
小学整本书阅读学习任务群的教学路径
走进生活，提高小学语文识字教学效率
英语学科大观念下小学英语单元整体教学实践
中华优秀传统音乐文化对幼儿教学的促进作用
初中美术实践活动中的创意表达与想象力培养
新课标背景下小学音乐课堂编创教学实践
幼儿艺术领域之音乐教育
——让音乐“乐翻天”
交流平台
核心素养视域下中小学语文阅读教学中语言表达能力的培养
基于文本细读的初中语文散文阅读教学策略
支架式教学模式在小学高段语文习作教学中的应用
经 验
大班幼儿视角下幼儿学习品质培养策略
审美鉴赏与创造视域下高中古诗词教学策略
核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略
核心素养视域下学生的“量感”培养
新课标下小学语文古诗词阅读教学策略
打通课内外阅读，提升学生整本书阅读能力
生活教育视域下幼儿劳动教育的现实困境与提升策略
基于游戏的幼儿区域活动实施策略
实施单元整体教学，促进学生成长
——基于小学数学单元整体教学的实践与研究
乐在游戏中
——幼儿园户外自主游戏指导及支持策略
幼儿科学素质培养问题与改进策略
