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2023年36期
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刊首
让“躺平娃”站起来，内心充满正能量
本刊视线
助力素养发展 构筑高质课堂
——以《安全护我成长》单元整体教学为例
小学体育教学对学生体育核心素养的培养策略
科技引领教学创新
——信息技术2.0 应用与小学数学教学的深度融合
小学数学课堂教学中学生数学思维的培养
初中数学对称性问题与培养学生发散性思维能力的关系
核心素养导向下小学数学大单元教学策略
以正态分布教学解决高中数学课堂教学中的有效提问
让数学文化主题活动走进小学数学课堂
建模思维在小学数学应用题解题中的应用策略
初中数学课堂图形教学有效策略探析
管 理
初中数学教学与班主任工作的有机结合
问题引导下的高中思想政治思辨课堂开展路径
核心素养导向的小学道德与法治主题学习活动
主题语境下的高中英语词汇教学
游戏教学法在幼儿教育中的应用
教学评一致：架构初中语文阅读教学新路径
初中数学课程中的差异化教学
《指南》背景下如何开展幼儿园劳动教育
完善家校合作 提升小学数学教学的实效性
幼儿园课程建设促进家园共育的实践
“双减”背景下校家社协同育人的实践路径
教 学
多种教学策略在初中化学课堂的综合运用
新课标下小学语文大单元教学设计策略
小学语文阅读教学与情境教学的有效融合
科学魔术在小学科学教学中的应用
核心素养导向下的初中英语课堂情境化教学策略
群文阅读理念下的小学语文阅读教学
初中物理作业的分层设计策略
指向地理实践力培养的初中地理体验式学习
课程游戏化背景下幼儿园园本生态课程的构建
项目式教学在高中政治课堂中的应用
跨学科视域下初中语文校本课程的实践研究
以问题为导向的初中物理课堂教学
——以“摩擦力”教学为例
观 点
基于新课标的小学语文童话情境教学
“双减”下信息技术与小学数学课堂教学的深度融合
小学高段语文教学中文化传承的实践与思考
跨学科融合式单元主题教学实践研究
小学数学实现育人价值的策略
幼儿绘画和语言整合教学的实践研究
游戏融入下幼儿园大班语言教学的策略探讨
聚焦核心素养 培养阅读能力
——小学数学阅读能力的培养途径
小学语文低学段“数智化”口语表达作业设计研究
基于学习任务群的小学语文中高段大单元教学实践策略研究
——以统编版小学语文四年级为例
小班实物拓印版画教学支持策略的研究
育审美之情趣，绘自然之画卷
课程游戏化背景下幼儿园音乐活动实施策略
交流平台
小学语文作文教学中应用情境教学法的策略
小学语文作文生活化教学的思考
嵌入式评价 优化习作教学
——以统编教材五年级下册第五单元习作《形形色色的人》为例
经 验
巧借绘本资源·优化阅读教学
——绘本在小学语文阅读教学中的运用策略
幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合
指向核心素养的小学数学练习优化设计策略
通用技术PBL 项目化学习对学生创新能力提升的研究
审美视域下初中古代游记散文教学研究
游戏化教学法在小学数学教学中的应用
拓展阅读在小学语文教学中的有效运用
项目化学习在小学数学教学中的应用
基于儿童视角的整本书阅读指导策略
幼儿园游戏活动的项目化探索
基于深度学习视角的小学语文群文阅读教学
幼儿个性品质发展与培养的研究
