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2023年35期
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本刊视线
农村中学灯彩工艺课程项目化学习实践
初中体育教学中加强学生体能训练的有效策略
让“德育”融入幼儿武术游戏活动
小学中高年级数学教学方法的探讨与实践
小学数学教育评价体系的构建与优化
适合学生长程发展的初中数学学历案的设计策略
核心素养视角下的小学数学情智型作业设计
新课标下数学“三会”应用能力培养的教育模式研究
——以《9 的乘法口诀》教学为例
回溯·创设·多元
——小学数学学习单的设计与思考
管 理
新媒体背景下小学班主任德育管理工作的改进策略
小学班主任利用绘本阅读开展心理健康教育的实践
新时代小学英语教学渗透德育的价值意蕴与实施路径
传统节日文化与幼儿德育的结合路径
传统文化与幼儿自主游戏的结合路径
语文教学中初中生想象力的培育策略
劳有所乐，以劳润心
——“五育”融合背景下小学劳动教育育人探讨
游戏在小学英语教学课堂实践中的应用
高中语文古诗文教学育人价值的实践路径
构建“五育并举大生活教育”实践基地体系的研究
家校共育视角下的读思达教学法在小学全科阅读中的应用
幼儿家园共育中的沟通与合作
教 学
基于主题意义探究的小学英语阅读教学
新课标理念下小学信息科技高效课堂的构建方法
小实验，大作用
——初中物理教学中的实验教学法探讨
促进深度学习的初中语文单元整体教学
基于情境教学法的初中英语词汇教学
“双减”背景下幼小双向互动课程的实践
——以提升学生绘本阅读能力为例
问题引导下高中思想政治思辨课堂的构建路径
“新课改”要求下高中化学教学的发展方向
——引导学生自主学习
观 点
新课标背景下的初中历史大单元教学
新课标背景下小学数学学困生的成因分析及转化策略
新课标背景下小学数学大单元整合式教学
聚焦“双减”，提质增效
——小学数学单元作业设计策略探讨
小学语文教学中进行思维能力训练的策略
如何运用信息技术助力小学数学课堂教学
小学数学高年级单元教学实践
自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用
促进幼儿全面发展
——幼儿园学前教育的创新与实践
剪纸文化在小学美术教学中的结合路径
信息化时代下的小学美术跨学科教学
析·思·练：小学高段室外写生教学策略研究
音乐与情感：小学音乐教学在培养学生情感中的作用
“读思达”教学法在小学音乐欣赏教学中的应用
交流平台
基于核心素养的高中语文写作逻辑培养策略
指向学生思维品质锤炼的高中生英语学习策略指导研究
初中语文名著阅读教学
语文素养提升背景下小学语文写作教学的策略
小学高段习作教学评一体化创新模式
小学语文教学中学生语言运用能力培养
项目化学习在小学语文习作教学中的应用
聚焦“读思达”教学法，探索整本书阅读策略
经 验
幼儿园课程游戏化的实施策略
“研学后教”理念下的初中数学教学
基于文化意识培养的小学英语课堂教学策略
探趣自然 真实成长
——用“全收获”理念有效开展幼儿园种植课程
感知 体验 生成：幼儿园中华优秀传统文化教育的路径探索
主问题的设计与思考
——以高中语文教学为例
基于信息科技学科核心素养的项目式教学
区域游戏中“生活即教育”理念的实践与反思
安吉游戏理念下幼小衔接策略的应用研究
基于“互联网+”的教学评研训一体化研究
刊首
别让压力毁了孩子的美好明天
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