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2023年32期
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本刊视线
大美育视角下家校社协同育人的课程实践
以游戏为载体探索幼儿园体育教学的创新之路
初中校园足球教学现状及优化路径
“四趣”引领，构建体育课堂新生态
“多视角、多元化”初中体育课堂践行之我见
幼儿园运动课程“双线”融合教育新探究
基于问题解决的小学数学思维训练方法
基于新课标的小学数学大单元作业优化设计研究与实践
基于文化自信培养的初中数学课堂教学
基于核心素养的小学数学逻辑思维能力的培养策略
小学数学大单元体验式教学活动实践
管 理
初中班主任班级管理实施策略
数字赋能下小学班主任精准化管理的策略
“双减”政策下小学班主任班级管理实践
从班级建设走向班级经营
如何在小学英语学科教学中渗透德育
拒当“搬运工”打破僵化模式
——核心素养下的小学语文古诗词教学策略
教育信息化赋能初中物理教学革新
以情育人：初中语文的情感教育策略
深度学习视角下的初中生物学实验创新与优化路径
“双减”政策对初中学校教学管理的新要求
共育花朵 助力成长
——家园合作视角下幼儿园教育教学策略
“混龄式”工作坊对幼儿发展的影响及支持策略
教 学
创客教育理念下的高中通用技术教学策略
让体验拨动学生的心弦
——对小学低年级语文阅读教学的思考
以核心素养为导向的小学语文阅读教学路径
基于项目化学习的初中英语传统文化教学模式
高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略
基于探究能力培养的初中生物学实验增设与改进
核心素养下初中科学教学中的项目式学习应用
新课标下八年级物理情境教学的创设
观 点
新课标背景下小学语文语言感悟能力培养
“双减”政策下小学语文阅读教学的评价策略
“双减”作业巧设计 科学提质育素养
——“双减”背景下初中数学作业个性化设计
学科融合视角下初中美育课程开发实施策略
传统文化与初中美术剪纸教学结合策略
小学语文教学中融入优秀传统文化的路径
幼儿园自主活动课程的构建与实施
指向英语核心素养的高中听说教学实践
如何提高初中英语教学课堂的实效性
基于儿童视角的幼儿园班级美工区环境优化研究
核心素养下：高中美术与生活教育的融合
科学与小学美术的融合教学
小学音乐教学中让学生自主参与构建高效课堂
核心素养下提高小学音乐班级合唱教学的有效性
图形谱对提高小学音乐中高年级欣赏课的有效应用
交流平台
基于思辨读写的小学语文整本书阅读教学
以群文阅读助推深度学习
——小学语文群文阅读教学策略
生活化视角下的小学语文习作教学策略
醉闻书香·浸润人生·初中生名著阅读的点滴尝试
读写结合在小学语文教学中的应用
经 验
区域游戏中教师有效支持幼儿深度学习的研究策略
浅析幼儿园户外自主游戏的支持与引导策略
指向核心素养的小学语文深度阅读课程建设与实施策略
核心素养导向下小学英语课堂教学策略
新时期区域活动中师幼互动提升策略
小学英语教学的实践—谈对话教学中核心素养
初中化学教学中学生学习策略的指导与训练
利用信息技术提升幼儿园科学探究活动的效能
游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略
运用多元策略提高小学语文教学实效性
