卷首语

1. 喜迎新岁 再上新台阶

热点聚焦

1. 走出深化新时代教育评价改革的认识误区
2. 以“作业革命”推进减负提质增效/
3. 基于学习任务群思想落实学科育人价值
4. “双减”背景下初中数学作业改革探索
5. 基于核心素养的小学语文单元教学策略
6. 多元评价在初中音乐课堂教学中的运用
7. 新课标背景下小学数学课堂教学评价探究

前沿理念

1. 多元智力理论对初中英语教学评价的启示
2. 基于微信公众号的长期作业的教学设计与实践
3. TEAM教育理念在乡村小学科学课中的应用
4. 核心素养视角下的高中美术鉴赏教学
5. “双减”政策下高效生物课堂的建构
6. 单元主题下的高中英语写作教学刍议

评价新视角

1. 基于核心素养的语文校本课程评价体系研究
2. 让班级日志发声让评价促学生成长
3. 优化作业设计 增强育人实效
4. 高中地理作业多层次设计与多样化评价
5. 表现性评价在小学数学教学中的应用
6. 灵活设计作业单 巧用评价促成长

育人方略

1. 构建有意义的学习经验成为有效教学标准的思考
   ——以上海市南洋模范中学为例
2. “双减”背景下对语文教学的思考
3. 数形结合思想在小学数学教学中的运用
4. “双减”政策下幼儿教育的新使命
5. 初中美术课程如何培养学生人文素养
6. 生活化教学让高中化学洋溢生命气息

实践新探

1. 读写结合：推动高中英语教学改革深化的利器
2. 借助“学习单”提高小学语文教学的实效性
3. 小学数学教学也要讲究“情理相融”
4. 主题情境：让低年级英语课堂充满活力
5. 幼儿园美术教育游戏化探寻
6. 小学美术教学中“生活即教育”的现实意义

教改探究

1. 如何上好小学道德与法治课
2. “双减”背景下基于数学理解的教学设计研究
3. 核心素养下小学数学运算能力培养的有效方法
4. 评价改革推动教育高质量发展
5. “五项管理”下如何提高初中数学教学的有效性
6. 如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养
7. 小学语文阅读教学：引而有方 导而得法
8. 小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透浅析
9. 以“三角形三边的关系”教学为例谈信息技术与数学学科的融合
10. 在小学德育中渗透中华优秀传统文化
11. 借助综合实践活动推进小学劳动教育有效开展

1. 太原市耿虎名师工作室