卷首语

1. 作业是教学组织的第三环节

于漪研究

1. 于漪语文教育思想的超越性

学术前沿

1. “双减”背景下小学语文学科课外作业的设计与实施
2. 在电工教学中创设情境激发兴趣的实践研究

校长论坛

1. “三乐教育” 润泽童心
2. 指向学习品质提升的小学英语触点评价模式研究
3. 学习共同体：教师专业成长的发展之路
4. 拇指评价 发现每一个孩子的精彩
5. 在中学劳动技术教学中渗透工匠精神的策略研究
   ——以金属加工班课堂教学为例
6. 学生参与学校治理的实践探索
   ——以高桥初中学生校长助理制为例
7. 基于学校特色发展的“生态+”项目的实践与研究
   ——校园碳中和序列项目式学习设计与实施

教学研究

1. “书”汉字之形，“写”文化之韵
   ——学科核心素养培育下中低年级汉字书写教学与评价
2. 小学体育线上线下教学资源的开发与建构的实践研究
3. 融教育戏剧元素 提升小学低段跳绳趣味性
4. “切块拼接法”在高中文言文本中的应用探究
   ——以《屈原列传》教学为例
5. 在项目化活动中培育学生的自主能力
   ——小学低年级“奇才班报”项目活动的实践
6. 信息技术在数学试卷讲评中的运用与研究
7. 幼儿参与班级墙面环境创设的探索与实践
8. 当信息技术触碰自然
   ——“基于自然物的创意物化”的跨学科教师研修项目实践

深度学习新探索

1. 探究性长作业活动教学
   ——以小学数学《可能性的大小》为例
2. 探究性长作业活动教学
   ——在实际应用中探究百分比的意义
3. 探究性长作业活动教学
   ——以《一次函数的应用》教学为例
4. 小学数学探究性长作业实践研究
   ——以五年级“面积”主题单元为例

课堂教学

1. 项目化学习在高中语文整本书阅读教学中应用策略研究
   ——以《乡土中国》为例
2. 小学自然核心活动设计优化例谈
3. 浅析农村学校校本课程育人路径
   ——以校本课程《魅力吴语》为例
4. 创新家校合作模式的探索与实践
5. 欣赏“错误”，化解“错误”
   ——以沪教版三年级数学《问题解决》教学为例
6. 基于核心素养的初中英语阅读教学的设计和探究

1. 上海海事大学附属北蔡高级中学
2. 上海市嘉定区真新小学