卷首语

1. 我们有了新主意

专家引领

1. 近五年国内学前融合教育研究综述

理论与实践

1. 解放天性
   ——大班幼儿自主游戏的探索
2. 用音乐『点亮』幼儿园一日活动的过渡环节
3. 幼儿园语言教学的开展
4. 贴近童心的美丽
   ——布艺活动在区角与教学中的开展
5. 打造『儿童本位』的户外游戏场
6. 趣味交易活动，别样数学收获
   ——『跳蚤市场』与幼儿数学教学的有效融合
7. 国学视域下的幼儿礼仪教育
8. 幼儿园小篮球游戏化教学的实践
9. 幼儿园节庆活动的组织与实施

课程建设

1. 以儿童经验为起点的深度学习探究
   ——以美工区『铝丝电视塔』活动为例
2. 亲历自然发展，释放儿童灵性
   ——『亲自然』幼儿实践性课程开发研究初探
3. 园本教研 “三部曲”: 真、研、思
4. 传统节日文化融入幼儿园德育课程的途径
5. 幼儿园课程游戏化背景下多媒体技术的应用
   ——以小班主题活动『甜甜的糖果』为例

环境创设

1. 如何让幼儿高效参与主题环创活动
2. 建构多元环境，促进幼儿语言能力发展
3. 看见儿童，『境』润成长
   ——记大班主题环境创设

管理论坛

1. 普及普惠性学前教育，促进乡村学前教育高质量发展
   ——以绩溪县为例

活动案例

1. 大班语言活动『赶集』

游戏与玩具

1. 中班自主游戏“搭桥趣多多”
2. 中班角色游戏『哐当先生接骨记』

保教保育

1. 规范保育先行 科学教育护航
2. 说说幼儿的攻击性行为

家园共育

1. 『互联网+』家园共育背景下幼儿文明礼仪习惯养成的研究

教学研讨

1. 在自主游戏中培养大班幼儿的积极情绪
2. 美术教学中幼儿创造性的培养
3. 民间游戏中提升幼儿数学核心经验的思与行
4. 幼儿园教育中绘本资源的运用
5. 区角游戏中幼儿规则意识的培养策略
6. 提升大班数学区域活动内容与材料的有效性，促进幼儿深度学习
7. 电子白板在幼儿园教学中的『六重六轻』
8. 传统艺术在幼儿园教学中的有效利用
9. 创设农村幼儿园特色区域活动