教学研究

1. 基于化学反应原理的系统模型建构
2. 基于实际问题解决的认知模型建构与应用
3. 大概念统摄下的项目式教学设计与实践
4. 原子分子论确立的“四阶段论”及其对教学的启示
5. “双减”背景下基于STEM教育的跨学科学习
6. 基于STEAM理念的项目式化学教学
7. 刍议初中化学教学中真实性情境下的发展性任务创设

教学设计研究

1. 基于学习进阶的化学核心概念教学设计与实践
2. 基于项目式学习的“物质检验专题复习课”教学设计与实践

复习与考试研究

1. 基于“证据推理”素养培养的新高考背景下元素化合物教学策略
2. 基于“设计型学习”的化学“工程思维”培养的教学实践
3. 深度学习视域下的初中化学主题复习

课程与教材研究

1. 新苏教版高中化学必修教材中化学史的特点及教学建议

学科问题研究

1. 路易斯结构式
2. 人教版高中化学教科书中的几个化学常用符号溯源

教师发展研究

1. 义务教育化学教师学科整体理解水平的调查分析及提升策略
2. 深圳龙岗优秀初中化学教师演讲水平的现状及反思

实验教学研究

1. 基于生活情境的绿色化分组实验在化学教学中的应用
2. 基于数字化实验创设的研究性学习实践