教学研究

1. 高中生化学批判性思考能力的培养策略*
   ——以“金属矿物的冶炼”复习课的教学为例
2. 发展工程思维的初中化学项目式学习
   ——生活中水的净化与检验
3. 证据推理：实验探究教学中不可或缺的思维方式*
   ——以“元素周期律”教学为例
4. 单元教学目标及其制定*
5. 淮扬文化资源渗透初中化学教学初探*
6. 核心素养导向下的项目式教学实践
   ——以“减少大气污染物二氧化硫排放的方法”为例
7. 基于“生活化”理念的初中化学实践作业的设计研究
8. “读思达”教学法运用于初中化学教学的实践研究*

教学设计研究

1. 基于真实情境的初中化学大单元整体教学设计*
   ——以“金属和金属材料”为例
2. 基于核心素养的教学设计
   ——“以甜酒中的化学”为例
3. 跨学科综合实践活动设计
   ——以“油画颜料制作及油画创作”为例
4. 演示实验情境素材基于本原性问题的变式设计*
   ——以初中“饱和溶液”为例
5. 化学教学中情境全程性设计的实践与思考
   ——以“碳酸钠和碳酸氢钠”为例

课堂教学研究

1. 美育视域下的高中化学课堂教学重构的研究
   ——以“元素周期表和元素周期律”为例
2. 基于学科思维培养的项目式学习教学实践
   ——以“溶液”复习课的教学为例

复习与考试研究

1. 指向化学学科关键能力的单元复习设计与实践*
   ——以“自然界的水”复习课为例
2. 初中化学“酸、碱、盐单元复习”的项目式教学*
   ——以“胃病诊疗中的化学”为例
3. 初中化学专题复习的项目式教学*
   ——自制“热冰”

实验教学研究

1. 例谈如何开展基于手持技术的化学教学*
2. 新课标视野下初中化学生活化实验拓展教学的探索
3. 电化学的应用
   ——金属冲刻字迹的显现