教学研究

1. 基于生活情境的大概念教学实践与思考*
   ——以“溶解现象”专题复习为例
2. 高中化学教学中渗透优秀传统文化的实践研究*
   ——以“硫及其化合物”为例
3. 核心素养下基于真实情境的主题教学实践与思考*
   ——以“打火机中的化学”为例
4. 基于真实情境的深度学习*
   ——以“利用覆铜板制作图案——Fe2+和Fe3+的转化与应用”为例
5. 基于真实问题情境和模型认知建构的“原电池的工作原理”教学
6. 数据驱动的高中化学教学案例*
   ——以“反应条件对化学平衡的影响”为例
7. 基于学科理解的高中化学“配合物”的教学探讨*

教学设计研究

1. 铁锁焕颜记*
   ——融合项目化学习的“电化学”复习课教学设计
2. 基于“证据推理”的教学设计
   ——以“金属防护和废金属回收”为例
3. 基于核心素养发展的深度学习教学设计*
   ——制作一个简单的原电池

课堂教学研究

1. 铺设化学史料，整合教学内容，落实核心素养
   ——以“氮的固定”为例
2. 跨学科实践活动：“铜绿”课堂教学设计实施和反思

课程与教材研究

1. 人教版高中化学教材德育素材分析与教学建议
2. 素养导向下的校本课程开发与实施*
   ——以“中国化学史”为例

教师发展研究

1. 教学行为视角下青年化学教师专业成长的差异及成因探析
2. 赛学结合 以赛促教
   ——2022年江苏省初中化学教师实验技能大赛有感

实验教学研究

1. 素养导向的初中化学必做实验教学*
   ——以“多角度认识太空舱的制氧原理”为例
2. 揭秘彩虹管现象*
   ——制作彩虹管的实验探究
3. 在气泡中长大的“铜树”
   ——电解CuCl2溶液的趣味探究实验
4. 实践育人：农村初中化学实验教学生活化探究