教学研究

1. 基于“教、学、评一致性”的高中化学单元教学研究*
   ——以“物质的化学计量”为例
2. 面向过程的初中化学概念探究教学
   ——以“饱和溶液”为例
3. 新课程标准下高中化学课后作业设计研究
   ——以“电化学”为例
4. “双减”背景下初中化学教学中学生科学精神的培养*
5. 基于共词分析的国内外中学化学线上教学研究
6. 重塑师范生角色创新“中学化学实验教学研究”的教学模式*
7. 化学实验竞赛对应用型本科人才创新能力的培养*

教学设计研究

1. 基于真实情境的项目式教学设计*
   ——以“探秘膨松剂”为例
2. 融合民间小吃的化学教学案例开发
   ——以“探秘绿豆凉粉中的氢键”为例

课堂教学研究

1. 信息技术融合与跨学科教学的高中化学实践*
   ——以“二氧化硫的性质与应用”为例
2. 基于真实情境的“新型燃料电池”教学
   ——揭秘“盐水动力小车”

复习与考试研究

1. 发展模型认知素养 渗透电性效应思想*
   ——以高三一轮复习课“广义水解”教学为例
2. 基于项目化学习的“酸碱盐”主题复习教学*
   ——以“制作膨松剂”为例
3. 基于真实情境培养核心素养的初三化学复习
   ——以“认识化学变化”复习为例
4. 催化机理在近五年高考试题中的考查研究

课程与教材研究

1. 高中化学“反应热”主题“有效概念”的研究
2. 多版本中美高中化学教科书“热化学”内容的比较研究

实验教学研究

1. 基于“探究与创新”的数字化实验教
   ——以“空气中氧气含量的测定”为例学

1. 本刊特别声明