教学研究

1. “自觉课堂”范式下的化学教学研究
2. 基于主题式教学的单元教学设计与思考
3. 指向深度学习的“原电池“教学研究
4. 高中化学核心概念的理解与建构
5. 初中生感知的教师关怀行为与学业倦怠的关系
6. 基于素养为本的中学化学课程导入优化策略
7. 基于科学思维的线上项目式教学实践
8. 基于职业生涯教育的学科项目化学习教学实践
9. 基于真实情境的高中化学深度教学路径探索
10. “双减”背景下初中生自主学习化学能力的培养

教学设计研究

1. 基于SOLO分类评价的主题式化学教学设计
2. 概念转变视角下的思维框架法教学设计
3. 知识与素养同步增长的化学教学设计与实施
4. 融入地方特色资源的化学项目式教学
5. SMART原则下“复习同分异构体”教学设计

课堂教学研究

1. 建构“化学键”认知模型的教学实践
2. 体现化学学科价值的真实问题情境创设研究
3. 课程核心素养取向的初中化学课例实践
4. 用乐队在球场的演奏场景类比学习“分子的性质”

课程与教材研究

1. 基于项目式学习的中学化学校本课程开发

教师发展研究

1. 新手一熟手教师学科理解水平的个案对比研究

实验教学研究

1. 探究氢氧化钠与二氧化碳发生反应的一体化实验设计
2. 基于创客教育理论的化学课外实验设计
3. 钠在氯气中燃烧实验的再改进