目录
- 首要教学原理视域下“铝金属材料”教学研究
- 例说“分子、原子”教学中的“浅、弱、虚”
- 英国IGCSE化学教材编写的启示
- 从内容到过程：对沪教版初中化学教材“拓展视野”的实践与思考
- 把清脉络，找准病因，对症下药
——普通初中化学学困生心理特点及教学技巧研究 - 高中化学中的“伪知识”和“真知识”
- 走出初中化学教学中的几处认知误区*
- 让学生深刻“体验”化学反应原理
——以高三复习“乙酸乙酯制备原理”教学为例 - 高中化学基于微课教学的实践与反思
- 高中化学核心概念教学的实践与思考
——以“强电解质和弱电解质”为例 - 有效开发学生经验资源的教学策略*
- 依据概念发展规律提高氧化还原反应教学有效性
- 基于IP例谈有机合成信息加工策略
- 审视初中化学教学中的若干问题
- 普通高中学业水平测试复习策略的三点思考
- 初中化学教师与学生对微课认识的调查与分析
- 例谈初中化学教学中情景设置的角度*
- 关于“甲烷”三节“同题异构”全国评优课的比较研究*
- 追求科学、真实、全面的教学
——“化学反应中的热效应”教学及反思 - 浅谈化学教学情境的创设策略
- 化学课堂教学之美学刍议
- 阅读让教材文本熠熠生辉
——例谈巧用文本资源组织自主学习 - 浅谈初三学生化学观的形成过程
- 一堂“方法与价值观”教育的精彩课例
——以苯的教学设计与对话为例 - 精心设计教学构建高效课堂
——以“碳和碳的氧化物”单元复习课教学设计为例 - “氨”情境教学下的创新设计
- 以赛促教塑实验课堂
——江苏省初中化学教师实验操作比赛有感 - 利用实验提高初中学生化学课堂的有效参与度
- 正交实验法对“黑面包实验”最佳条件的研究
- 从“滴醇生花”到“雾里看花”
——乙醇催化氧化实验的改进 - 高中化学教学中“实验
——探究”模式探索 - 用实验仪器设计教学主线的创新尝试*
——以“给力的注射器”为例 - 二氧化碳水溶性实验的趣味化和生活化设计*
- 证明海带中存在碘元素的实验教学思考
- 三口烧瓶在“氧气化学性质”实验中的创新应用