目录
- 初中化学教学回归学科素养的教学实践与思考
- 巧抓互动时机 彰显化学课堂教学有效性*
- 从初高中衔接的角度探讨“物质的量”的教学
- 初中化学“课题研究”学习的尝试
- 初中化学教学评价的误区和纠正策略
- 别让“问号”变回“句号”——浅谈化学教学中学生问题意识的培养
- “问题解决”在初高中化学衔接教学中的应用
- 冰醋酸电离实验数据曲线全程函数构建与解析
- 在教学设计的改进中体验课标内化与教师成长
- “V形启发图”在高中化学元素化合物探究教学设计中的应用
- 生活化：农村初中化学实验设计的有效策略*
- 让生活知识引导学生走进化学世界
- 初中化学“主题化探究式复习”的实践与反思
- 谈高考前化学自主纠错复习课的开展
- 因势利导顺水推舟 课堂“意外”绽放异彩——记“氢氧化铝的性质”教学
- 引课有讲究 设计凝智慧——例说化学课堂教学引课设计的智慧追求
- 优化化学课堂教学设计 培养学生自主学习能力——以“卤代烃、醇、酚”教学为例
- 如何让学生喜欢化学课——谈初三化学教学的良好开端
- 还学生话语权 培养语言表达能力
- 谈课堂教学中多媒体与板书的有机结合
- 对省优质课“空气中氧气含量的测定”引入的再思考
- 从形式到本质：对初中化学科学探究的思考
- 试论执行新版初中化学课程标准的教学策略
- 人教版九年级化学教材修改解读
- 科学严谨 服务学生——读新版（人教版）九年级化学（上册）有感
- 浅谈新课程实施中化学教学的基本原则
- 初中生化学课堂笔记调查报告
- 兴化市城区三星高中化学教学模式的比较研究
- 初中学生化学自主学习的调查及优化策略
- 求真务实 事必躬亲——对过氧化氢与二氧化锰反应制取氧气实验的探讨
- 有关化学反应速率与化学平衡中几个概念的探讨
- 《电能转化为化学能》教学设计
- 有机合成题命题素材的真实性分析
- 初中化学常用仪器的维护、保养及其意义
- 新课改下化学实验在概念教学中的运用
- 让导学案在化学教学中流光溢彩
- 银镜反应实验的探究
- 采用正交试验法寻找纤维素水解的最佳实验条件
- 乙酸乙酯水解实验的改进
- 由美国普通化学实验引发的思考
- 例谈粉笔在化学实验中的妙用