目录
- 网络背景下化学“体验式”教学模式的探索*
- 高中化学课堂教学中“错误”资源的利用
- 基于“情境-建构”的氧化还原反应概念教学
- 导与学的环节及其功能的研究
- 化学方程式教学策略有效性的实验研究
- 从创新的视野谈化学教学与评价
- 创设有效学习情境 培养自主建构能力——初中化学元素化合物教学中自主建构模式的运用
- 在中学化学教学中实践“教学做合一”
- 利用微观动画解决初中化学教学中的三大难题
- 加强“习得性无助”的心理干预——以初中化学教学为例
- 化学启蒙教学的观点与思路
- 《原电池》教学设计中的课堂引入与情境创设
- 例谈高中化学教学生活化的实施策略——以苏教版化学2《食品中的有机化合物》为例
- 高中生化学素养的培养初探——基于苏教版化学2教学的思考
- “先学后教，当堂训练”模式在化学教学中的运用
- 用好交互式电子白板 提高化学课堂教学效率
- 化学教学中巧设情境的实践与反思
- 浅谈化学习题讲评课的教学
- 优化练习设计 提高课堂效率
- 刍议初中化学课堂的生态化设计
- 提高高中化学教材栏目使用效率的建议
- 关于苏教版化学必修栏目功能开发的思考
- 浅谈美国高中化学教材的特点
- 用好教材中的实践题
- 新课程背景下高中化学生成性教学研究与实践
- “实验探究”模式在高中化学新课程教学中的实践与体会
- 新课程背景下高中化学课堂合作学习的优化策略
- 青年教师专业发展初探——参加江苏省基础教育青年教师高中化学基本功大赛有感
- 沪教版《奇妙的二氧化碳（第1课时）》教学设计
- 3S教学模式下《金属的化学性质（第1课时）》教学设计
- 学生全程参与的《金属材料》新授课教学设计
- 行是知之始 知是行之成——《氨气的性质》教学设计与反思
- 交互式电子白板在《海水资源的开发利用》的学案设计中的应用
- 初中化学与综合实践活动整合下的环境教育的调查与研究*
- 与吴文化相关的化学校本教材开发初探——以“苏州御窑金砖文化”化学校本教材的开发为例
- 初中单质、化合物复习创新的经验
- 谈谈酸碱盐溶解性表的应用
- 让学生“看到”离子在反应——关于离子反应教学的改进
- 小议课改前后的化学课堂对话
- 碳酸钠与碳酸氢钠溶解过程热效应的比较
- 化学实验教学中“异常现象”的利用与研究
- 优化实验教学 培养创新能力
- 吸、放热反应演示实验的新设计
- 结合加热试管中火柴头实验的二氧化硫褪色实验