目录
- 化学教学中教育时机的应用模式*
- 对话——“生态化学”理念下的教育哲学*
- “152010”化学高效课堂教学模式的实践与体会
- 化学源于生活 化学用于生活——基于《维生素》的教学设计中的问题解决与反思
- 让学生在合作、竞争中感受学习化学的幸福——运用交互式电子白板进行九年级化学用语教学的课例研究
- 以小班校本研修为抓手，打造高素质的化学教师团队
- 如何提高高中生化学直觉思维能力
- 中学生化学学习兴趣激发之初探
- 对高一学生思维品质的分析与思考
- 高中化学导学案编制的误区分析及其对策
- 合理运用导学模式提高学生自主学习的能力
- 化学课堂教学与德育教育有机结合的实践和思考
- 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——初中化学教学中应用高峰体验法的体会
- 影响学生交流展示的原因分析
- 浅谈博物馆中的化学教学资源
- 巧设对话过程 构建生命课堂——初中化学课堂教学“对话”例谈
- 化学有效课堂教学的四个意识
- 让化学课堂成为学生快乐的源泉
- “二氧化碳制取的研究”同课异构教学反思
- 构建以生为本的生动生活课堂
- 关注学生生存样态 构建生态复习课堂
- 初中科学与高中化学知识衔接分析与教学建议
- 例谈高中化学新课程应倡导的学习方式
- 基于初高中教学衔接的高中化学导入教学策略探究
- 对新课程高中化学练习选编的思考
- 学生说题，让化学习题课不再乏味——一道高考题的教学与反思
- 2012年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决赛试题评析及对中考复习的启示
- 让学生真正成为探究的主体——化学课堂有效开展探究性学习的案例和策略研究
- 测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点活动的疑惑与探究
- “来自石油和煤的化工原料——苯”教学设计和反思
- “情境链”引导下的化学复习课设计
- 对高三化学复习中“有效纠错”策略的探讨
- 构建高效课堂在中考复习教学中的实践与探究
- 化学教师如何培养学生阅读课本的兴趣
- 综艺游戏在化学教学中的应用
- 电学知识在原电池工作原理讲解中的巧妙运用
- 无形课程资源在化学教学中的运用举隅
- 如何培养初中学生化学实验操作能力
- 利用传感器探究暖宝宝的发热原理
- 传感器分析NO2和N2O4平衡常见问题辨析
- 初中化学实验教学中的问题及应对策略
- 苯的溴代反应创新设计
- 葡萄糖的检验中试剂用量及相关探讨
- 做“好”实验，让学生感受化学的魅力