目录
- 在继承中创新 在变化中发展——新旧义务教育阶段化学课程标准之比较与思考
- 编写有效“学案” 打造高效化学课堂
- 立足化学学科特点 巧用心理效应
- 小组合作学习在初中化学教学中的实践与思考
- 转化“前概念” 实施有效教学
- 农村高中化学课外活动主题的确定
- 隐性目标：走向完美的化学教学追求
- 关注阅读细节 提升理解能力
- 应用社会热点新闻 创设化学教学情境
- 问题学习法尝试——以“原电池”教学为例
- 对化学教学中学生小组合作学习的认识与实践
- 谈高中化学“班级教学”与“个性化教学”的有机结合
- 浅谈三维目标说课
- 初三化学复习教学中的追问策略
- 例析化学复习课的教学策略——以“氯化钠”的复习为例
- 优化问题设计 激活学生思维
- 巧用活动单导学 创建化学高效课堂
- 实施分层教学 提高课堂教学有效性
- 如何提高教师在化学课堂教学中的掌控能力
- 浅议中学化学习题教学的有效性
- 新版课标的教师培训：从引导教师学会分解课程标准开始
- 新课程下合理运用化学实验进行“问题解决”教学初探
- 提高初中科学学案编制及使用有效性的思考与实践
- 创造性使用教材 提高科学探究的有效性
- 建模法在化学反应原理教学中的应用
- 谈高中化学必修课的教学策略与方法
- 高中化学公开课的现状调查
- 让教学适应学生的学习——“研究电解质在溶液中的化学反应”（第1 课时）教学设计与反思
- 从三枚邮票说开去——“同分异构体”复习课的教学设计及案例
- “人类重要的营养物质——蛋白质”教学案例及反思
- 精心进行学习设计 将环保意识渗透课堂——《燃料燃烧对环境的影响》的教学设计
- 由果探因——与碳酸氢根相关的两个反应分析
- 中学化学试题科学命制要素探讨
- 例谈初中化学纸笔测验题的有效设计——以南通市2012 年中考化学试题为例
- 中考实验数据分析与处理题的分类与解析
- “盲样检验法”在化学教学中的应用——一种实验方法的改进
- 例谈化学实验教学的改进
- 化学与可持续发展——从几个书本小实验引发的思考
- “蓝瓶子”实验拓展
- 喷泉实验的创新性设计
- 本刊特别声明
- 对酸和碱反应实验装置改进的思考
- 介绍一种使用在线化学实验视频的新方法
- 在继承中创新 在变化中发展——新旧义务教育阶段化学课程标准之比较与思考