化学教学
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2024年6期
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专论
新课标的结构化理解与教学转化：基于课程与教学的基本问题
课改前沿
基于微粒观的人教版初、高中化学教材分析
中学生化学学习动机现状及其与学业发展的关系研究
学生主体精神的水平建构与应用研究
“教学即研究”：成就“教育家型教师”
聚焦课堂
数字化实验数据驱动学科核心素养的落实
基于科学思维培养的初中化学教学探索
指向科学本质认识的IHV教学新样式
基于模型认知的深度教学实践
弘扬传统文化的初中化学“溶解度”复习教学
实验研究
基于人工智能的化学实验现象评价与反馈系统开发
“520化学桌游”简易旋光仪教具的搭建与教学实践
Na2CO3、 NaHCO3与稀盐酸反应实验装置的新设计
电解水实验装置的小型化改进
以溶液色变探究浓度影响化学平衡移动的实验设计
大象牙膏实验配方与泡沫挤喷效应探究
测量评价
化学高考试题中的剧本杀
教学参考
不同浓度下二元弱酸酸式盐中微粒浓度的大小比较
