化学教学
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2023年1期
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专论
科学方法多样性:科学方法教育的新思路
课改前沿
《义务教育化学课程标准（2022年版）》中情境选材：内涵价值与取向
高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究
融合元建模的初中科学建模能力的测评研究
化学发散性思维测量工具的开发与应用
核心素养导向的初中化学单元教学设计：基于大概念
聚焦课堂
涵育“科学态度与社会责任”的教学内容结构化设计
学科课堂上的跨学科议题“低碳行动”
整合“元素化合物”和“实验方案设计”的主题式复习课
基于具身认知理论的定量探究思维模型构建
实验研究
以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试
单向阀和自制气筒在化学实验中的应用
氨气倒吸原因的再探究及实验装置的改进
阿伏伽德罗常数测定实验的改进
运用延时摄影技术探究碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应
测量评价
情境在高中化学必修教材习题中的作用水平研究
大概念统领下单元作业的设计与实践
教学参考
使用Office Excel求解定量化学问题
利用分子轨道理论解决几个中学化学疑难问题
