专论

1. 从三维目标走向核心素养
2. 学科核心素养的研究进展及其对中学化学教学的启示

课改前沿

1. 铜锌原电池作为原电池基本模型的局限及其突破
2. 省思中学化学实验应用正交试验设计的过程：1986~2015
3. 中学化学关于“文化内容”的思考、挖掘和课堂实践
4. 选课走班形势下的分层化学课程建设实践研究

聚焦课堂

1. 基于学生发展核心素养的“化学平衡的移动”单元教学创新设计
2. 改进实验教学 促进学生思维
3. 基于学生认知逻辑的学科单元知识的逻辑架构
4. 基于问题驱动的“物质结构与性质”模块绪言课教学研究
5. 在课堂教学中提升学生思维能力的教学设计

实验研究

1. 酸性环境下铁的电化学腐蚀实验的研究
2. 浓、稀硝酸与铜反应的综合实验设计
3. 基于催化剂、有机氧化反应概念建构的乙醇氧化实验改进
4. 设计趣味实验 解密气体反应的奇妙现象
5. 藕节式气体发生器的设计及应用

测量评价

1. 二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的比较
2. 关于试题情境的研究
3. 化学高考深度复习的策略研究

教学参考

1. 燃烧条件之我见
2. 氢离子与氢氧根离子对溶液导电性的显著影响